Penerapan Metode Project Based Learning Berbantuan Media Ai-Heyzine Flipbook untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Mandarin Siswa Kelas 8 SMP Santo Borromeus Purbalingga
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Mandarin siswa melalui penerapan metode Project Based Learning (PBL) berbantuan media AI-Heyzine Flipbook pada siswa kelas VIII B SMP Santo Borromeus Purbalingga. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Media AI-Heyzine Flipbook digunakan sebagai sumber belajar yang memuat teks percakapan, kosakata, audio pelafalan, serta panduan proyek untuk mendukung tahapan PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berjalan efektif dan meningkatkan kemampuan berbicara bahasa mandarin siswa dan partisipasi siswa dalam penyusunan naskah dan pembuatan video percakapan. Kemampuan berbicara siswa mengalami peningkatan signifikan dari pra-siklus hingga siklus II. Rata-rata nilai berbicara meningkat dari 67 (28,5% tuntas) pada pra-siklus menjadi 73,97 (47,6% tuntas) pada siklus I, dan mencapai 82,73(90,4% tuntas) pada siklus II. Perhitungan N-Gain juga mendukung temuan ini. N-Gain siklus I sebesar 0,21 (rendah) dan meningkat menjadi 0,48 (sedang) pada siklus II, yang menunjukkan efektivitas penerapan PBL berbantuan media digital dalam meningkatkan performa berbicara siswa. Dengan demikian, metode Project Based Learning berbantuan AI-Heyzine Flipbook terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Mandarin siswa, khususnya pada aspek pengucapan (发音), tata bahasa (语法), kosakata (词汇), dan kelancaran (流利度).
Downloads
References
Ardiansyah, M. R., Wibisono, H. A., Ma’arif, M., Efnlar, Irwanto, Aprizal, Y., Edy, M. R., Syaftrilandi, M. J., Wilbowati, J. I., & Pratama, R. A. A. (2025). Dasar-Dasar Teknologi Pendidikan. Widina Media Utama.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Azzahra, N., Putri, D., & Rahman, F. (2025). Improving students’ speaking performance through project-based learning: An experimental study in secondary school. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 8(1), 34–45. https://doi.org/10.23887/ijerr.v8i1.90231
Bell, S. (2019). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 92(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098655.2019.1572855
Creswell, J. W. (2017). Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran (4th ed.). Pustaka Pelajar.
Elfanany, B. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Araska.
Halimah, L., & Marwati, I. (2022). Project Based Learning untuk Pembelajaran Abad 21. PT Refika.
Krajcik, J., & Blumenfeld, P. (2018). Project-based learning. Cambridge Handbook of the Learning Sciences, 275–297.
Lirwati, P. (2011). Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jawa ragam krama lugu melalui metode role playing [Universitas Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/7012
Margono, S. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Rineka Cipta.
Norma, G. D. (2015). Pengembangan alat peraga distilasi berbahan limbah sebagai implementasi project based learning [Universitas Negeri Semarang]. https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4727
Nurliyanasari, L., Wardani, R., & Susilawati, S. (2009). The relationship between the dental health knowledge and oral hygiene index of the deaf. Padjadjaran Journal of Dentistry, 21(2), 123–126. https://doi.org/10.24198/pjd.vol21no2.14103
Rosdianawati, V. (2017). Peningkatan sikap tanggung jawab dan hasil belajar murid melalui model NHT [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/52669/
Saputri, R. (2018). Pengembangan bahan ajar kimia berbasis project based learning [UIN Walisongo]. https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/9308
Sari, N., & Hidayat, A. (2022). Classroom action research implementation in improving learning outcomes. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(3), 210–220.
Slavin, R. E. (2018). Educational Psychology: Theory and Practice (12th ed.). Pearson Education.
Thomas, J. W. (2016). A review of research on project-based learning. Educational Leadership Review, 17(2), 23–45.
Wahyuni, S., & Fitriani, L. (2021). The effectiveness of project-based learning in improving students’ speaking skills. Journal of English Education, 9(1), 15–28.
Wisnubroto, K. (2023). Indonesia dan Tiongkok perkuat kerja sama dan investasi. https://indonesia.go.id/kategori/editorial/7686/
Copyright (c) 2026 Ranum Saputri, Budi Hermawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
